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Redesign your brain
천재 화가인 피카소의 그림들은 우뇌의 기능이 특별하게 발휘된 결과라고 생각하기 쉽다. 그러나 그의 그림을 자세히 살펴본 학자들은 수학과 기하학이 적용되었다고 말한다. 수학과 기하학이 요구하는 좌뇌의 기능과 독창적인 예술 세계를 창조한 우뇌의 기능이 조화를 이루어 그의 독특한 그림들이 나올 수 있었던 것이다. 아인슈타인이 가장 많이 즐긴 취미는 공상이었다. 어느 여름날 그는 언덕에 누워 자신이 우주 끝까지 태양 광선을 타고 가는 공상을 했는데, 연구실에 돌아와 이 공상을 좀 더 논리적으로 정리할 필요가 있다고 생각하게 되었다. 이 생각의 결실이 상대성 이론… 좌뇌와 우뇌의 결합. 간뇌의 정보 처리 속도는 의식 영역인 좌뇌와 우뇌에 비해 8만 배 가량 빠르다. 따라서 초고속도로 책을 읽고 이해하는 초고속 정..
질문에 대한 모든 해답을 찾기보다는 그 질문의 본질을 아는 것이 중요하다. - 제임스 투버 50달러 짜리 아스크림을 공짜로 나누어줌, 그리고 잠시 이야기함 "저는 사람들에게 기쁨을 나눠 주고 싶었거든요. 알고 봤더니 이렇게 쉬운 방법도 있더군요." 나는 명함 대신 전화번호를 알려주었다. 그 가운데 세명은 내 상담 고객이 되었다. 나중에 이 세명의 고객의 심리요법 상담료를 다 계산해보니 900달러에 이르렀다. 사실 무슨 다른 의도나 장사 목적으로 시도했던 일은 아니였지만, 이 일은 내게 기부라는 것이 어떻게 정신적 재정적으로 보상이 되어 돌아오는가를 몸소 체험하게 한 계기다. 하늘이 왜 파래? 나무는 왜 초록색이야?, 처음에 나는 아이의 질문에 일일이 대답해 주려고 했가. 하지만 내가 이유를 말해줄 때마다..
링컨처럼 서서 처칠 처럼 말해라. 제임스 C 흄스 I. 말에 관한 일화 A. 1969년 4월 아이젠하워 장군의 임종 아들 존에게 "아들아, 마스크를 떼어줘, 사람들에게 할 말이 있어, 저는 언제나 아내와 가족들을 사랑했고, 나라를 사랑했으며 하나님을 사랑했습니다. " B. 다져스의 라소다 감독, "아니요, 그 파울 볼이라도 친 녀석과 서명을 하시지요. 지금 절실한 것은 타자예요" C. 협상이란 잔디 깍는 일과 같습니다. 잔디 깍는 일은 먼저 바깥부분부터 시작해서 서서히 중앙으로 들어가야 합니다. 마찬가지로 소련 과의 협상에서 먼저 핵심적인 미사일 문제를 꺼내기보다는 베링해의 어업권에 대한 합의를 이루어 낼 것입니다. D. 제가 늘 아버지를 모시고 와서 연습했던 거 아시죠? 아버지는 장님이셨거든요. 어젯밤..
로지컬 씽킹, 맥킨지식 논리적 사고와 구성의 기술, 테루야 하나코, 오카다 케이코 I. 자신밖에 모르는 병에 걸려 있는 사람은 내가 지금 말하고 싶은 것, 말해야 하는 것은 무엇일까 라고 생각한다. 먼저 이것을 바꾸자. 올바른 어프로치는 내가 지금 상대방에게 답변해야 할 과제(테마)는 무엇일까라고 자문자답하는 것이다. 그러면 답변해야 할 과제에 대한 나의 답변은 무엇일까라는 질문에 도달하게 된다. II. 만일 설명이 잘 안 된다면 그것은 유감스럽지만, 문제를 명확히 해결하지 못한 것이며, 표현과 커뮤니케이션의 문제는 아니다. 부대조건을 없앰으로써 결론은 한층 더 명확해진다. III. 내용이 구체적이지 않았을 때 자칫 수식어를 몇 개 붙여 부풀려 보이고 싶은 충동이 일어난다. 그러나 그것은 헛된 작업인 경..
원고지 10장을 쓰는 힘, 사이토 다카시 I. 의식적인 글쓰기 A. 우선 말하기는 기본적으로 사적인 행위이다. 이에 반해 쓰기는 말처럼 내뱉는 즉시 사라져버리는 것이 아니라 문자라는 형태로 남는다. 그러므로 쓰기는 공적인 행위이다. B. 나중에 인용할 곳에는 빨간색을, 그 다음으로 중요한 부분에는 파란색을, 그리고 개인적으로 흥미롭다고 느낀 부분에는 녹색 줄을 친다. C. 출력을 의식하면 수준 높은 독서를 할 수 있다. 글을 쓰는 것을 의식하면서 책을 읽으면 입력 작업, 즉 독서가 훨씬 활성화 된다. 1. 글 쓰는 것을 스포츠에 비유한다면, 맹목적으로 책만 읽는 것은 연습을 위한 연습을 하고 있는 것과 마찬가지다. 아무리 시간이 지나도 시합에서 이길 힘을 기를 수 없다. 그래서인지 독서광들 중에는 의외로..
브레인 스토밍 100배 잘하기, 제이슨 리치 I. 창의성에 관련된 경구 A. 생각하지 마라. 생각은 창의력의 적이다. 생각하면 남을 의식하게 되고 그러면 일을 그르친다. 생각하지 말고 그냥 하라. -레이 브래드버리 B. 창의성은 실수를 부르기도 하지만, 그 실수가 예술이 될 수도 있다. -스콧 애덤스 C. 브레인스토밍과 창의적 사고가 필요한 시점에서 사람들이 진정한 잠재력에 접근하지 못하는 가장 큰 이유가 바로 불안과 두려움이기 때문이다. 1. 일기를 써라 스크랩북이나 사진첩을 만들어라. 구름을 쳐다보라. 레고를 만들어라. 정원을 만들어라. 색칠하기 책에 크레용으로 색을 칠하라. 방을 다시 꾸며라. 동화책을 읽어라. 찰흙을 사용하여 물체를 만들어라. 시를 써라. 낙서를 하라. 평범한 물건을 색다른 용도로..
듣기만 해도 머리가 좋아지는 책, 다나카 다카아키 I. 기억력에 의존하는 학습 방법은 대뇌의 기억중추를 활성화시킨다. 이것을 범화작용, 파급효과, 코튼 캔디 효과라고 한다. 이러한 이유로 기억력 강화는 머리가 좋아진다는 것으로 이어진다. II. 대뇌생리학에서는 대뇌에 있는 베르니케 중추를 포함한 언어처리영역을 자극하면 실제로 두뇌 회전이 빨라진다고 한다. A. 두뇌력의 지속적인 향상은 속청을 반복하여 베르니케중추의 뇌 신경세로 간의 연결이 촘촘해졌을 때 가능하다. 이 속청 과정에서 뇌간망양체도 자극받아 범화작용이 일어나고 뇌 전체가 활성화된다. 이때 전두연합야 등도 활성화된다. B. 시간 관리에서 가장 중요한 것은, 먼저 당신의 뇌를 활성시키는 것이다. 1. 기억은 즐겁고 금방 떠올릴 수 있는 것이어야 ..
직장인의 7가지 공부습관, 와다 히데키 I. 기억의 변화 A. 나이가 들면 자신의 체험과 사물을 연관시키는 능력이 중요해진다. 젊은 시절처럼 단순암기를 하기가 힘들어지기 때문이다. 이런 현상은 모두가 겪게 되는 자연스러운 기억력의 메커니즘으로 받아들여야 한다. 1. 의미기억 => 체험기억 2. 입력방법을 배울 것 보존과 저장을 위해 복습할 것 출력 트레이닝을 할 것 a. 말을 많이 하면 두뇌 회전이 빨라진다. b. 테스트, 남에게 전하기, 가르치기, 소리 내어 잃기, 글로 쓰기, 홈페이지에 올리기, 토의나 토론하기 (1) 지식을 계속 사용(출력)함으로써 점점 더 똑똑해지는 동시에 머릿속에 남는다. 3. 그럼에도 불구하고 나이가 들면 몇 번씩 반복해서 공부하던 과정을 생략해버리고, 힘들이지 않고 배우기를 ..
아이안에 숨어 있는 두뇌의 힘을 키워라, 일지 이승헌 I. 머리를 쓰는 창조적으로 쓰는 예시 A. 말이나 언어는 그것이 글이 되었든 소리가 되었든, 나의 사고 방식에는 아무런 역할도 수행하지 않습니다. 나는 기초적인 법칙을 발견할 때 논리적인 조리를 따지지 않고 직감에 의존합니다. 뇌 안의 부호는 시각적이고, 일부는 근육을 연상시킬 만큼 역동적으로 약동합니다. 나는 이들 부호와 심상을 일반적인 언어나 표시 기호로 바꾸기 위해 상당히 애를 먹습니다. 하지만 무의식적으로 부호와 이론의 연관 관계를 찾으려는 이런 시도가 창조적 사고의 본질이라고 생각합니다. - 아인슈타인 B. 마차를 타고 있거나 잠을 이루지 못하는 밤이면, 자연스럽게 악상이 머릿속에 떠오릅니다. 그것은 결코 내 의지로 이루어진 것이 아닙니다...