꿈이 있으면 미래가 있다,강영우,인물,명가,인간발달,태도,기적,성공,실력

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인물은 길러지고 명가는 만들어진다.

   

인간 발달 8단계

   

1단계 (0-1세) 기본적 신뢰감 대 불안감

세상을 안전하고 믿을 수 있는 곳이라 생각하는 신뢰감이 형성 된다. 그러나 아이를 부정적으로 다루면 세상에 대한 공포와 의심을 가진다.

   

2단계(1-3세) 자율성 대 수치심과 회의

자율과 독립의 기초가 마련되면, 적극적이고 능동적인 신체 활동과 언어 사용이 늘어난다. 그러나 그렇지 못하면 심한 죄책감을 갖게 된다.

   

3단계(3-5세) 주도성 대 죄책감

독립심이 강해진다. 이 때 스스로 할 수 있는 것을 허용하고 격려하면 자율성을 형성하게 된다. 적당한 감독과 제재도 필요하지만, 지나치면 자신의 능력을 의심하고 수치심을 갖게 되어 심한 자기 회의에 빠지게 된다.

   

4단계(5-12세) 근면성 대 열등감

지적 호기심과 성취 동기에 의해 움직인다. 인정과 격려가 주어지면 성취감이 길러진다. 그러나 그렇지 못하면 좌절감과 열등감을 갖게 된다.

   

5단계(청소년기) 정체감 대 정체감 혼미

자신이 어떤 사람이 될 것인가에 대해 깊은 관심을 갖게 된다. 이 때 자아 정체성이 형성 되지 못하면, 역할 혼란 또는 자아 정체성 혼미가 온다.

   

6단계(청년기) 친밀감 대 고립감

청소년기에 자아 정체감이 확립되면 자신의 정체성을 타인의 정체성과 연결시키고 조화시키려고 노력하게 된다. 그렇지 못하면 고립된 인생을 영위하게 된다.

   

7단계(장년기) 생산성 대 침체성

사람들과 관계가 원만하면 생산적인 일과 자녀 양육에 몰두한다. 하지만 그렇지 못하면 여전히 자신에게만 몰두하여 정체를 면하지 못하게 된다.

   

8단계(노년기) 통합성 대 절망감

죽음을 제대로 수용하지 못하면 급기야 생에 대한 절망에서 헤맨다.

   

조그만 물줄기 하나고 졸졸 흐르는 시냇물을 만나고 다시 흘러 강을 이루어 큰 바다로 들어간다는 사실을 머리 속에 새겨 두라. 또한 그 조그만 물줄기 하나가 주류 물결에 합류하지 못하면 끝내는 말라 없어진다는 사실로 기억하라.

   

자녀의 태도와 가치 교육은 태중에서 시작되어 만 12세에 절정을 이룬다고 한다. 그 후 10대 사춘기로 접어 들면 가정보다는 친구들이나 다른 역학 모델로부터 더 큰 영향을 받는 것으로 알려져 있다.

   

최고의 능력, 실력 competence, 최고의 도덕성 '인격' character, 최고의 전문성 '헌신의 자세' commitment

   

폴은 하버드대에서 신선한 공기 역할을 할 수 있는 아름다운 인격을 지니고 있습니다. 그의 긍정적이고 적극적인 삶의 태도와 낙천적인 성품은 그의 밝은 미래를 보장해 주기에 충분하다고 확신합니다. -햇산 박사 진석이를 위해 조언

   

모든 사람의 삶은 하나의 기적이다. 그러한 기적이 일어나기 위해서는 수많은 사랑의 기여가 필요하다. -아버지 부시

   

공병우: 한국 최초의 안과 전문의, 최초로 3벌식 한글타자기를 발명. 한글학자 이극로를 만난 이후... 자동차, 사진작가.

   

   

가가와 목사는 "예수님은 나를 닮으셨습니다. 나를 꼭 닮으셨습니다" "천기... 더러운 피로 가득 차 있는 .. 천한 저에게 오셔서 저를 구원하시고 주님의 종으로 삼아 주셨습니다. 그래서..."

   

만약 그 때 하나님께서 내 기도를 들으시고 두 눈의 시력을 다시 주셨다면 나는 공장의 노동자가 되어 소년 가장으로서 어린 두 동생과 함께 그 날 그 날을 살다가 교육의 기회도 놓치고 말았을 것이다. 지금에 와서 생각해 보면, 그 때 하나님께서 내 눈을 안 고쳐 주셨던 것이 가장 큰 축복이었던 셈이다.

   

루즈벨트의 4대 자유

표현의 자유, 신앙의 자유, 빈곤으로부터의 자유, 공포로부터의 자유

   

보통 사람이 위대한 생각을 하고 위대한 기회를 포착하고 위대한 행적을 남기면 위인이 된다는 것이다.

   

토마스 제퍼슨은 독립 선언문에서 인간은 평등하게 창조되었다고 했지만 본인은 노예를 소유하고 있었고, 그와 여자 노예 사이에서 태어난 후손들이 아직도 현존하고 있다.

   

지도자는 타고나는 것이 아니라 길러지는 것이다. 그러니 머리가 좋지 않아서 지도자가 될 수 없다는 열등감이나 자포자기하는 마음을 떨쳐 버리고 세계를 가슴에 품는 큰 꿈을 가져라.

사랑과 봉사로 세계를 가슴에 품는 비전을 가진다면 평범한 사람이 위대한 지도자를 길러질 수도 있다,

   

이 세상에서 고귀한 인간의 가치 대부분은 경우에 따라 잔인한 행동으로 변하게 될 수 있다. 사랑도 충성도 신앙도 용기도 그러하다. 그러나 긍휼만은 선과 악을 떠나서 존재할 수 있는 인간의 가장 순수한 마음이다. 그러므로 긍휼은 영혼의 항독소이다." 에릭 호퍼

   

가정에서 형제끼리도 고통을 나누는 마음을 배우지 못한다면 장차 지도자가 되었을 때 어떻게 생면부지의 사람들의 고통을 이해하고 나눌 수 있겟느냐라는 부시 어머니의 논리였다.

   

물론 성공적인 자녀 교육 사례 뒤에는 훌륭한 아버지보다는 훌륭한 어머니가 더 많은 게 사실이다. 그 이유는 여성이 남성보다 어휘 능력이 훨씬 뛰어나고 감성이 풍부하여 아버지보다 더 효율적으로 감성 교육을 할 수 있는 데서 기인하는 것이다.

그러나 아에 못지 않게 아버지의 역할도 중요하다. 왜냐하면 일반적으로 아버지는 어머니보다 논리적이고 분석적인 사고와 판단을 하기 때문에 자녀들에게 인생에 대한 선명한 비전을 제시하고 생각의 방향을 정하는 데 더 큰 영향을 미칠 수 있기 때문이다.

   

실력을 길러주되 집중력을 개발시켜 주고 시간 관리와 우선 순위 선정 능력을 키워 주는 데 초점이 맞추어져 있어야 한다.

   

   

인격교육은 정직과 근면을 강조할 뿐만 아니라 자신이 가진 가장 좋은 것을 지역 사회와 국가와 세계를 위해 내놓을 것을 주지시키고 있다. 이렇게 공부하는 것은 자신을 위한 것이 아니고 가슴에 품고 있는 세계에 베풀기 위한 것이기 때문에 성취 동기가 극대화 될 수 있는 것이다.

   

1. People are illogical, unreasonable, and self-centered.

Love them anyway.

2. If you do good, people will accuse you of selfish ulterior motives.

Do good, anyway.

3. If you are successful, you will win false friends and true enemies.

Succeed anyway.

4. The good you do today will be forgotten tomorrow.

Do good anyway.

5. Honesty and frankness make you vulnerable.

BE honest and frank anyway.

6. The biggest men and women with the biggest ideas can be shot down by the smallest men and women with smallest minds.

Think big anyway.

7. People favor underdogs but follow only top dogs.

Fight for a few underdogs anyway.

8. What you spend years building may be destroyed overnights.

Build anyway.

9. People really need help and may attack you if you do help them.

Help people anyway.

10. Give the world the best you have and you'll get kicked in the teeth.

Give the world you have anyway.